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不忘初心,做我所愛

發布時間:2020/06/15 點擊量:0
不忘初心,做我所愛

  不忘初心,做我所愛

  從事教師職業十余年,我由一名不會上課的大學剛畢業的學生,在綠島學校成長為一名較為成熟的初中歷史教師。這個成長的經歷,是一點點的變化與進步,而在這個過程中有一些東西是始終沒有變的,就是剛參加工作時對綠島的感激與熱愛,以及對教學工作不斷的探索。所以今天我的題目是“不忘初心,做我所愛”,而我要闡述的內容則主要在“做我所愛”。

  由于熱愛教育教學這份事業,所以外界的一些物質乃至于精神層面的干擾對我來講始終是不重要的。因而所想的是怎樣把自己的教學工作做好。

  教學最重要的部分是備課和上課。而我工作中花費最大精力的部分則是在備課。由于2016年沈陽市啟用部編版的初中歷史新版教材,對應2011版新課標,教材在編寫過程中出現幾版版本內容的微調,進而到2017年我剛剛接觸這版教材時,一切都是新的。雖然我的教學模式較為成型,但是面對新教材如果要保持以前的教學模式就得一切重新開始。新的學案、新的課件、新的每課小考到現在九年級教學新的每周周測,這些都需要大量的精力去做。我的想把工作做好的心,讓我想出了很多辦法,所以從2017年開始我堅持完成了新版教材的學案、課件、小考、復習提綱一系列工作。雖然結果始終是我不滿意的,但是在能力范圍內,我總想把工作做好一些。這里在備課和教學方面跟大家分享我的一些心得。

  一、自我學習與培訓

  雖然部編教材對每版教材都組織了正規的培訓,但是對課堂教學僅起到宏觀指導作用,真正落實到課堂教學實踐就需要學習很多東西。第一就是要研究課程標準,2011版課標與舊版相比,有改動,也有繼承,在備課時就要把這些都挖掘出來。在課堂教學時,我始終想向學生呈現豐富多彩,引人入勝的教學內容與教學活動,這就要學習許多市優課、省優課甚至部優課,而這些豐富視頻資源和教學資源的獲得是比較難的,因為作為新版教材,優秀課的資源比較少。于是每次開學前的備課階段我都會在通過各種渠道獲取優秀課的資源,在觀看每課大量的同課異構的優秀課時,橫向對比,找到最適合我們學情的教學設計然后進行學案和課件的制作。所以往往觀看優秀課花費了我大量的精力。從課堂學生們的反饋來看,學生們非常喜歡歷史課,覺得漲知識、有趣味。所以備課之前自我學習與培訓是升華與完善課堂的重要環節。

  二、學案和課件的制作

  學案的制作有著相應的制作目的。之所以制作學案,是為了讓學生養成自主學習的習慣,培養學生對史料分析的能力。學案里分成學習目標、重難點、自主學習、合作探究和課堂小考幾部分內容。因為需要讓學生在課前預習完成自主學習內容,所以學案一定要提前下發,保證學習新課時學生對教材內容有了基本的了解。在合作探究部分,主要是拓展和豐富教材的內容,設計學生活動,增加史料的閱讀、分析和歸納,加深對課堂教學重難點的理解。因而課堂教學活動的補充和拓展內容主要體現在這部分。

  課件的制作過程中主要參考了很多優秀課的課堂教學設計并在此基礎上結合學情,進行調整,盡可能的適合我自己的學生。

  三、教學反饋的備課

  課堂小考在學案最后一步分,并附有答案,方便學生自己規范記憶。進入九年級教學階段,需要增強學生解題能力和答題的準確性,所以綜合試卷的適應性訓練顯得也尤為重要。因而,每周都進行的周測,也是耗費我極大的精力。在選題方面我考慮到這樣幾個方面:試題注重基礎并有一定梯度;能基本考查階段性學習掌握情況;題型豐富,有一定綜合性,貼近中考。

  四、構建歷史學習思維,從“心”開始。

  從2017年的歷史教學活動中我在新授課中增設了“心有靈犀”的環節,即讓學生通過對學習內容的預習,形成本課知識框架,在課上進行梳理,教師僅起到宏觀指導的作用。這樣學生對于自己這節課要學什么、該學什么、學習重點和學習難點都會有所了解,在這樣的基礎上教師只需要通過史料的展示和情景的創設加深學生對重難點的理解,增強學生解決問題的能力。 “心有靈犀”教學環節的增設的前提是學生對教師授課的基本流程有了一定了解的基礎之上才能夠進行,因而,建議在七年級教學前期還是要著重培養學生的歷史學習習慣和歷史學習方法。

  總之,探索教學的道路是沒有盡頭的,無論自身怎樣努力,在每一個教學階段或多或少都會存有遺憾,這個遺憾可能來自學生也可能來自自己的不足,而一顆不斷想要把事情做好的心,始終在鞭策著我再努力一點。我現在還做的不夠好,教學成績也不盡如人意,但是我始終相信“未來可期”,只要努力了,就會好的。

  王鑫

 


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